Ministerul Educației a publicat ordinul care reglementează temele de acasa: “Se interzice utilizarea temei ca instrument de pedeapsă”

“Timpul necesar realizării temelor pentru acasă pentru un elev este de cel mult 2 ore însumând toate disciplinele, în așa fel încât media zilnică a pregătirii elevului, în clasa și în afara ei, să se încadreze în 5-8 ore”, se arată în Ordinul de ministru publicat miercuri de Ministerul Educației, prin care se reglementează temele pentru acasă.

Temele vor fi stabilite diferențiat , în funcție de nivelul de pregătire al elevului astfel: tema obligatorie care are un nivel mediu de dificultate și este pentru toți elevii clasei și tema suplimentară, individuală și diferențiată , fără caracter permanent, pentru situații precum activități de recuperare și activități pentru dezvoltare cum ar fi pregătirea pentru concursuri. De asemenea, se mai dau teme pentru acasă în scopul realizării unor lucrări ample de sinteză , cum ar fi referate sau proiecte. Astfel de teme se pot da o data pe semestru pentru fiecare disciplină în parte.

“Propunem o raționalizare a timpului și insistam în a se face o diferență intre temele obligatorii și cele facultative. Nu reglementam ceea ce face fiecare cu timpul lui liber, ci încercam sa reglementam posibile abuzuri ale școlii”, a declarat miercuri ministrul Educației, Mircea Dumitru.

Ordinul mai arată că la clasa pregătitoare nu se vor da teme pentru acasă, iar în perioada vacanțelor, “de regulă, nu se vor da teme pentru acasă elevilor din învățământul primar și gimnazial”.

MEN: Rata finală de promovare în a doua sesiune a examenului de Bacalaureat este de 29,7%,…

Ministrul Educaţiei: Avem o criză de scriitori de manuale

Temele de acasă trebuie evaluate în trei forme: frontal, prin discutarea în clasa a părților la care elevii au întâmpinat dificultăți, sau printr-o testare a elevilor de aproximativ 10 minute numai din tema pentru acasă.

“Se interzice utilizarea temei ca instrument de pedeapsă (cantitate mare de teme, exerciții repetitive), precum și solicitarea realizării unor activități de învățare care necesita o abordare sistematică în clasa și nu pentru a fi desfășurate individual, ca temă pentru acasă”, mai prevede ordinul